LOS POBRES

Los pobres, sí los de toda la vida.
Esta semana nos han ¿concienciado?, desde la capital del planeta, Nueva York, que cada vez hay más pobres y que es urgente hacer algo ¡...! Estos señores son los mismos que en el año 2000, plantearon los famosos y desconocidos Objetivos del Milenio, de forma que, según ellos, para el 2015 alcanzaríamos, 'casi', el 'paraiso terrenal'. Este es uno de los titulares del tan esperado evento:"70.000 niños morirán durante los tres días que dura la Cumbre de los Objetivos del Milenio" (El mundo.es, del 20/9/2010)
Cuando hablamos de estas cosas de los pobres en las clases, en los bares, en las comidas, en los parques,... las conclusiones son siempre las mismas: "eso de los pobres lo tienen que arreglar los políticos, el gobierno", por cierto, que los hemos elegido nosotros... ¿Se lo hemos dicho al votarles?
Los más concienciados dicen que los ricos, los que más tienen, deben de ser los 'Robin Hood' para los pobres. El caso es echar los 'balones' fuera de nuestro patio, siempre el del vecino es más grande.
Yo lo que veo es que los móviles los utilizamos nosotros, los coches los usamos nosotros, calentamos la comida con el microondas que tenemos en casa, los armarios los tenemos repletos de ropa, como las viandas tienen fecha de caducidad hay que tirarlas al no dar abasto para consumirlas,... y, digo yo, ¿Quiénes son ellos? ¿Los que tienen que arreglar las cosas?
Según mis cálculos, con el tren de vida que llevo --- YO --- podrían vivir más de 20 personas en el 'eufemísticamente' llamado Tercer mundo (Yo creía que viviamos todos en el mismo mundo). Y esto empezando por mí, los demás no sé. La verdad es que esta situación me hace pensar.
Paradójicamente hablamos de los pobres y el diálogo sobre elllos, nos mueve los sentimientos, nos conmueve ¿Y...?. Los creyentes rezamos por los pobres y hacemos una buena enumeración de los mismos para que el Dios los distinga. Pero, ¿Hemos estado en sus casas? ¿Les olemos de cerca? ¿Les tocamos? ¿Charlamos con ellos? ¿Les invitamos a una caña? ¿Les pagamos los libros para sus hijos,o el recibo de la luz...? Porque estas cosas ¿Quién la tiene que hacer? ¿El gobierno? ¿Cáritas? ¿La Cruz roja? ¿Amnistía internacional?... Ya sé que son muchas preguntas pero creo que hay que hacérnoslas ¿No?
La verdad es que de todo este asunto hay mucho que hablar, pero lo dejaré para otro día, aunque ya sabes que en este Blog, también tú, puedes añadir tus comentarios y opiniones.

Por si acaso, recuerdo los ocho Objetivos del Milenio:

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
2. Lograr la enseñanza primaria universal.
3. Promover la igualdad entre sexos y la autonomía de la mujer.
4. Reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años.
5. Mejorar la salud materna.
6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
7. Garantizar la sostenibilidad del Medio Ambiente.

HAY QUE CONSEGUIRLOS EN EL 2015 ¿SEGURO?

CARTA DE RICHARD

Lo de llegar a realizarse como personas, algunos seres humanos lo tienen muy difícil. Si hablamos de crecimiento de la persona, desarrollo y maduración de sus facultades, o formación del ser a lo largo de toda la vida,… la verdad es que algunas lo tienen más difícil que otras.

No solo influye el país en el que naces, también está la familia que te trae al mundo, por no hablar de las instituciones sociales tales como los centros educativos, las diferentes creencias que están en la sociedad, las amistades, los medios de comunicación social incluido el Internet y las redes sociales,… En fin, influye para “bien o para mal” toda aquella realidad que está presente desde que uno nace hasta que se muere. Y se complican más las cosas cuando la propia persona va creciendo y tomando decisiones en un sentido u otro.

Hay chavales, como Richard, que enfrentarse a la vida les resulta muy difícil. Leamos su carta y preguntémonos a continuación: ¿Qué puede hacer para realizarse como persona? ¿Acaso se lo llega a plantear? ¿Qué margen de actuación tienen la familia, la escuela, la religión,…? Te invito a leer su carta y a sugerirle propuestas… ¿a lo mejor ni siquiera las acepta?

Hola, colegas:

Me llamo Richar y tengo 15 años. Me gusta bivir a mi vola.

Ya estoy cansado de que me digan lo que tengo que acer: los familiares, maestros, amigos,... no le dejan a uno tranquilo.

Bueno, con mis colegas es otra cosa.

Con ellos si que estoy davuten, o por si no lo entiendes de ‘PM’.

Me gusta la ropa guapa y que no me falte la vuena comida.

No me gusta ir a clase. Es un rollo. Además como soy mu grande me da lache hestar con otros niñatos más pequeños que yo. De mi no se rie nadie. Con lo bien que se está en la calle, sin haser na, hablando con los colegas. Fumando o vebiendo, da lo mismo, aunque un buen porrito cae mubien al cuerpo.Yo con tener una cama pa dormir y una nebera pa ir comiendo, pues, la verdad, es que uno no nesesita nada más. Eso sí hay que estar guapos y ‘chachis’ pa las payas. Las chicas, ya se save pa lo que están, hechar un rato con ellas y luego que no te compliquen mucho la vida. Oye, que ya tiene uno problemas pa que encima te calienten la cabesa.

Voy a cumplir 16 tacos, me dicen mis viejos que si no quiero estudiar, pues, que me ponga a currar. Desde luego no tienen corazón, ya tan joven y quieren que me ponga a trabajar. Digo yo que abrá que bivir la vida, que ya nos aremos mallores. Si yo pido mu poco, que me den dinero pal finde, que no me muera de ambre, una cama pa cuando regrese de mis juergas y ¡ya está! Pero si no me meto con nadie.

Luego vienen mis viejos, y me disen que colabore en la casa, que hayude a mi padre en el taller, o sea, que están empeñaos en explotarme. No entienden que todavía soi un niño. Les voy a tener que explicar que todas las personas tenemos derechos y que yo también los tengo. Es que no se enteran. En fin ya os seguiré contando otro día.

Un abrazo y hasta luego. Richar.

Y sin embargo, no podemos dejarle, ni abandonarle; lo que él -a lo mejor no ve- lo pueden ver los demás.

EL SER PERSONA, NOS HACE IGUALES

En el verano de 1972, en el contexto de los campos de trabajo, me preguntó una mujer: ¿Cuál es tu gracia? Desconcertado le contesté que no sabía a lo que se refería y, con una sonrisa comprensiva, me dijo que me estaba preguntando por mi nombre. Conocer nuestros nombres facilitó la confianza y el buen entendimiento durante esos días.
Esta semana hemos leído y escuchado, en los medios de comunicación social, a Fidel Castro contradecirse entre la crítica o validez del capitalismo y el comunismo, a Nicolás Sarkozy que sigue con la expulsión de los gitanos, al pastor evangelista americano que estaba obsesionado por quemar el Corán, que uno de cada tres españoles se considera antisemita, pero también que líderes católicos, musulmanes y judíos condenan la histeria “anti musulmana" en EEUU,...

Me llevo preguntando desde hace tiempo porqué nos fijamos más en los apellidos que en el nombre de las personas.

Es el nombre el que nos hace iguales. El nombre nos identifica como personas individuales, de la misma naturaleza, de la misma especie y, después, vienen los apellidos, pero éstos ya son secundarios - por muy "nobles" que sean -.

Lo primero es el nombre, mi ser personal (común a todos los seres humnaos) y en segundo lugar vienen los apellidos, o sea, lo de ser blanco o negro, pobre o rico, creyente o ateo, extranjero o nativo, analfabeto o intelectual, progesista o conservador, y así hasta la enésima generación.

Creo que este mundo globalizado, sería muy diferente si nos interesáramos por el nombre de las personas, para identificarlas como tales y ya, en un segundo momento, iríamos conociendo los apellidos, tal vez con la intención de corregir las injusticias que dichos apellidos están generando.

Puedo afirmar, desde la experiencia, que cuando se conoce el nombre de la persona, las barreras de los apellidos van cayendo, da igual que sea subsahariano o musulmán, ateo o cristiano, marginado o ejecutivo, blanco o judío,... ¡Cuántos problemas y conflictos se evitarían!

Tenemos la ocasión, una vez más, de seguir educando en valores que dignifican a las personas, que nos hacen recuperar la igualdad perdida; y si somos criatianos nos remiten a una familia común, en la que Dios, nuestro padre y madre, nos quiere a todas las personas, como a hijos e hijas de una única familia, la suya. Otros hablan de la fraternidad universal.

Mi "gracia" es Juan Bautista ¿Y la tuya?

EDUCAR DESDE LA PLURALIDAD

Ayer sábado, 4 de septiembre , leía dos noticias que pueden ser, en sí mismas, buenos ejemplos de lo que hoy quiero comentar. En la visita que hizo Gadaffi, a Italia, a finales del mes de agosto, manifestó públicamente que Europa terminará islamizándose (Ver ZENIT.org)y, la segunda noticia, la leía en los diferentes periódicos digitales en los que se comentaba que, Stephen Hawking, descarta a Dios como creador del universo. En una y otra, Dios es el protagonista.
Las religiones, la ciencia, la indiferencia religiosa, el ateísmo, la secularización y el alicismo, por nombrar algunas formas de entender y plantear la vida en el siglo XXI, están presentes en nuetras aulas, en nuestras familias, en las asociaciones y ONGs, en los medios de comunicación, en internet,...
Pues resulta, que en este contexto plural es en el que tenemos y debemos educar. Si la educación, en sí misma, es una tarea de toda la vida y afecta a toda la persona, me pregunto, entonces, ¿tiene la educación un modelo o referente, un paradigma a tener en cuenta? ¿Se precisa de un modelo antropológico como meta? ¿Existen unas claves o valores que humanizan, perfeccionan al ser humano?
Me temo que las diferentes creencias y religiones, las distintas filosofías e ideologías, otras tantas corrientes de pensamiento que se dan en la actualidad -cada una de ellas- tienen su modelo educativo y, lógicamente, estarán convencidas de que el suyo, es el mejor.
Es verdad que hemos llegado a un consenso en definir los Derechos Humanos (1948), pero ¿Son universales para todas las personas? ¿Los interpretamos de la misma manera? La realidad, desde entonces, nos viene diciendo que no.
Y, sin embargo, vivimos en un mundo global: Comemos y vestimos las mismas cosas, vemos y escuchamos las mismas películas y la misma música,... ¿Es que caminamos al pensamiento único?
Ya sé que son muchas preguntas y ustedes podrán añadir otras, pero me parece interesante que nos sigamos planteando todas estas cuestiones, sobretodo ahora que acabamos de inciar el nuevo curso.

De todo lo dicho, a mí me quedan claras cuatro cosas:
1ª El mundo que vivimos es plural. (Lo ha sido siempre)
2ª Hay que educar al ser humano. (Se ha hecho siempre)
3ª Creo en los modelos educativos. (Han existido siempre)
4ª La interacción educativa, junto al diálogo y el respeto al diferente, es uno de los caminos.